كونترا سي دي سي ، إخفاء المدرسة لم يبقي الأطفال في المدرسة

أحد أسباب إخبارنا بأن الأقنعة ضرورية لأطفال المدارس هذا العام هو أن الأقنعة ستقلل من احتمالية إغلاق المدارس ، عن طريق الحد من حدوث الأمراض. لسوء الحظ ، مثل الكثير الذي وعد به مركز السيطرة على الأمراض ، يتبين أن العكس هو الصحيح.

عانى الأطفال في المناطق المقنعة ، في المتوسط ​​، 4 أضعاف عدد أيام التعلم المعطلة مثل تلك الموجودة في مناطق القناع الاختيارية (الشكل 1). كانت نفس المناطق أيضا معدل حالات أعلى بمقدار 2.5 مرة خلال نفس الفترة كما أوضحنا في التحليل المنشور في 9 مارس 2022.

الشكل 1

هذه النتيجة مهمة كما كانت متوقع. وعد مركز السيطرة على الأمراض (CDC) بأنه مهما كانت الأضرار المحتملة (والتي تم تجاهلها عن عمد) والتي قد تلحق بالأطفال بعد عامين كاملين من الإخفاء القسري ، يجب أن يتعرضوا للمخاطرة ، بسبب الأمان الإضافي والتعليم الذي سيضمنه القناع. لم يكن أي من الادعاءين صحيحًا. كما أوضحنا في تحليلنا يوم 9 مارس ، خلال ذروة يناير لموجة أوميكرون ، كان للمناطق المقنعة معدلات حالة أعلى بمقدار 2.5 مرة من المناطق غير المقنعة. ومع ذلك ، خلال نفس الفترة ، كما رأينا في الشكل 1 أعلاه ، شهدت تلك المدارس نفسها ارتفاع معدلات الاضطرابات المدرسية بأكثر من أربعة أضعاف—معدلات اضطراب أعلى بشكل ملحوظ حتى من زياداتها في معدلات الحالات. 

الشكل 2

يناير ، عندما بلغت موجة أوميكرون ذروتها ، بطبيعة الحال ، شهدت أعلى معدلات إغلاق المدارس. كانت جميع المدارس التي تم إغلاقها تقريبًا في فبراير من بين المدارس المقنعة. 

أرقام شنومكس و شنومكس

من بين أفضل 500 منطقة تعليمية (والتي تمثل 40٪ من أطفال المدارس في البلاد) ، عانى 35٪ من الأطفال في المدارس التي تتطلب القناع من اضطرابات في المدرسة ، حيث عانى 11٪ فقط من الأطفال في المدارس الاختيارية بدون قناع / أقنعة من مثل هذه الاضطرابات. بالإضافة إلى ذلك ، كانت تلك الاضطرابات أطول ، حيث واجهت المدارس التي تتطلب قناعًا إغلاقًا متوسطًا قدره 4.74 يومًا مقابل 3.39 يومًا للقناع الاختياري. 

الشكل 5

لاحقًا ، سأناقش سبب عدم مفاجأة هذه النتائج. لكن قبل أن أفعل ذلك ، يجب أن أعترف بذلك من بعض النواحي . مفاجأة. سبب هذه النتائج . من المثير للدهشة أنه في أغسطس من عام 2021 ، في محاولة "لتشجيع" إخفاء المدرسة ، قام مركز السيطرة على الأمراض بتغيير تعريف الاتصال الوثيق. بعد التغيير ، لم يتم اعتبار الشخص على اتصال وثيق إذا كان كلا الشخصين ملثمين.

هذا وضع ضغطًا لا يُصدق على المدارس لجعل إخفاء القناع إلزاميًا ، لأنه سمح للأطفال (بأي تعريف حقيقي) بالاتصال بالخزانة ليس ليتم اختبارهم ، وبالتالي التمكن من البقاء في المدرسة - حتى لو كانوا مصابين بالفعل. ضمنت هذه السياسة أنه سيُطلب من أولياء الأمور في المدارس التي تعتمد على القناع اختبار أطفالهم بمعدلات أعلى بكثير ، نظرًا لقواعد التعرض الأكثر شمولاً لهذه الإعدادات.

لوضع هذا في منظور ، بناءً على مراجعات CDC في أغسطس لتعريف الاتصال الوثيق ، لا شيء من المعلمين أو الطلاب المكشوفين في هذه الدراسة في فبراير 2021 CDC، سيُطلب منهم إجراء الاختبار ، لأن إخفاء الأقنعة كان مطلوبًا في المدرسة ، ولم يكن من الممكن اعتبارهم من جهات الاتصال الوثيقة. (تشير الدراسة إلى أن "استخدام القناع غير الكافي" لوحظ في المجموعات A و C و E و G و I ، ولكن من غير المحتمل أنه بموجب التعريف الجديد ، قد تجرؤ المدرسة على إخبار أولياء الأمور بأن أطفالهم الذين كانوا ملثمين لا يزالون سيتم إرسالها إلى المنزل للحجر الصحي لمدة 10 أيام ، لاستخدام القناع "غير المناسب".)

الشكل 6 ، مقتطف من دراسة CDC

وبالتالي ، على الرغم من تعريف مركز السيطرة على الأمراض (CDC) للاتصال الوثيق الذي يفضل المدارس المقنعة من حيث طلب عدد أقل من المدارس المقنعة لا يزال شهدت معدلات تعطل أعلى من المدارس الاختيارية / التي لا تحتوي على قناع. أبعد من ذلك ، رأوا معدلات أعلى من الاضطراب حتىبالنسبة لمعدلات حالاتهم الأعلى. 

هذا يخبرنا أن هناك شيئًا آخر في العمل. ما هذا؟ من المحتمل أن يعكس التباين الشهري لمعدلات الحالة في المناطق الاختيارية مقابل القناع المطلوب وجود اختلافات في الموسمية. الولايات الجنوبية ، التي من المرجح أن تكون قناعًا اختياريًا ، لديها موسمان أصغر من COVID ، فصل صيف وشتاء ، حيث من المرجح أن تكون الولايات التي تتطلب القناع في المناطق الشمالية ، والتي تشهد موسمًا صيفيًا أصغر بكثير ، وموسم أكبر. فصل الشتاء (وموسم كتف ربيعي صغير ، ونحن ندخله للتو). ولكن حتى في هذه الحالة ، كما لوحظ أعلاه ، فإن الفرق في معدلات الحالات الملاحظة أقل (2.5 مرة) من الفرق في معدلات الانقطاع عن الدراسة (4 مرات أعلى). 

ولا معدلات التطعيم الجواب. الولايات التي كان من المرجح أن تخفي فيها المدارس مناطق اختيارية هي أيضًا تلك التي لديها انخفاض معدلات التطعيم. الفرق صارخ بشكل خاص بين الأطفال في سن المدرسة (سنقوم بإجراء تحليل متابعة يوضح العلاقة الدقيقة).

إذا ما هو؟ 

أعتقد أنها أسطورة السيطرة - والتي تعتبر الأقنعة أقوى مظهر خارجي منها - وهذا هو السبب. هذا هو السبب في أنني أقول أن هذه ليست نتيجة مفاجئة. 

في تحليل أجريته العام الماضي ، كان الارتباط الأقوى إلى حد بعيد بمعدلات التقنيع هو انخفاض الوصول إلى التعليم الشخصي (كانت البطالة هي الأخرى - لم تكن وفيات COVID مرتبطة - ولم تكن الحالات كما تم توضيحه في هذه المقالة التي راجعها الأقران).

الشكل 7

تُظهر الصورة في الشكل 8 أدناه (التي ترتبط بلوحة معلومات تفاعلية) ، متوسط ​​عدد الأسابيع الدراسية بدوام كامل وشخصيًا المقدمة لأطفال كل ولاية خلال العام الدراسي 2020/21. تلك الحالات التي كانت فيها أسطورة السيطرة أكثر انتشارًا شهدت معدلات أقل بشكل مذهل من التعلم الشخصي. قدمت ماريلاند وواشنطن ، اللتان امتثلتا لما يقرب من 100٪ من الالتزام بالقناع العام الماضي ، أسبوعين كاملين فقط من التدريس الشخصي بدوام كامل لكل طفل - مقارنة بولاية فلوريدا ، حيث عُرض على الأطفال 2 أسبوعًا كاملًا من الدوام الكامل ، في - تعليمات الشخص. في هاواي ، القناع ، والولاية ، والتحكم العام في مكة ، تلقى الطفل العادي صفر أسبوعًا من التدريس الشخصي بدوام كامل. 

الشكل 8 (مرتبط بلوحة القيادة التفاعلية)

وبالتالي ، فقد رأينا هذا النمط من قبل ، وهو النمط الذي يرتبط فيه مستوى جهود التخفيف ليس بانخفاض المرض ، ولكن بدلاً من ذلك ، مع انخفاض الوصول إلى التعليم الشخصي. لحسن الحظ هذا العام ، الاختلافات أصغر ، وحجم الخسارة أقل. لكن يبقى الدرس: المزيد من الأقنعة يعني مدرسة أقل (والمفارقة - ولكن ليس سببيًا - المزيد من COVID). 

البيانات والطرق

تم شراء البيانات الخاصة بسياسات القناع الأسبوعية لأفضل 500 منطقة تعليمية من burbio.com. كما تم الوصول إلى بيانات من متتبع إغلاق المدارس في Burbio.com. تم تضمين المناطق التي تتوفر لها سياسة القناع فقط ، أي المناطق الخمسمائة الأولى (التي تمثل 500٪ من طلاب المدارس العامة في الولايات المتحدة). لكل إغلاق مدرسة ، تم استخدام حالة سياسة القناع المعمول بها خلال الأسبوع السابق للإغلاق. هذا يضمن أن عمليات الإغلاق تعكس سياسة القناع المعمول بها في ذلك الوقت ، على الرغم من أنه في معظم المناطق ، كان هناك القليل جدًا من الحركة في سياسة القناع على مدار هذه الفترة. لكل عملية إغلاق ، تضاعف عدد الأطفال المتأثرين بعدد أيام الإغلاق. ثم تم تجميعها وفقًا لنوع سياسة القناع المعمول بها في وقت الإغلاق. تم حساب المقام ، أيام تعلم الطلاب من خلال سياسة القناع ، بضرب عدد الأطفال في كل منطقة حسب نوع السياسة ، وعدد الأيام.

يمكن الوصول إلى أوصاف إضافية للطرق في علامة التبويب الرابعة من لوحة أجهزة القياس. 

إذا كنت ترغب في مزيد من المناقشة حول الأساليب أو البيانات المستخدمة في هذا التحليل ، يسعدنا تقديم المزيد من الإيضاحات والإجابة على أي أسئلة. لا يمكننا توفير الوصول إلى بيانات سياسة القناع حسب الأسبوع والمنطقة ، حيث تم شراء هذه البيانات من www.burbio.com ، لكنك مرحب بك للاتصال بهم لشراء الوصول إلى تلك البيانات. لكن يسعدنا مناقشة طبيعة تلك البيانات معك. 

مزيد من التحليل المحتمل ...

1. مقارنة بين الأيام الدراسية المعطلة حسب المنطقة التعليمية ، بالنسبة إلى التعلم الشخصي التراكمي المقدم في العام الدراسي 2020/21. (الفرضية: سيكون هذا مرتبطًا بشكل سلبي للغاية).
2. الخصائص الديموغرافية للمناطق التي شهدت أعلى معدلات أيام التعلم المضطرب. (الفرضية: سيُظهر هذا أن المقاطعات ذات معدلات الإغلاق الأعلى تضم أيضًا أكبر عدد من الأقليات).
3. مقارنة بين سياسات القناع المعمول بها في 2021/22 مقابل الوصول إلى التعلم الشخصي المقدم في العام الدراسي 2020/21. (الفرضية: المكان الذي يتمتع بأعلى امتثال للقناع في 2020/21 سيكون أيضًا على الأرجح لفرض التقنيع.)
4. بالنظر إلى المستقبل ، التغييرات في مستويات الإنجاز بالنسبة للأداء في فترة ما قبل الجائحة ، بناءً على النسبة المئوية من الأسابيع الدراسية التي تم قضاؤها مقنَّعًا. (الفرضية: الأماكن التي بها أعلى معدلات لأسابيع المدرسة التي تتطلب القناع ستظهر أعلى معدلات فقدان التعلم - سيكون هذا هو الحذاء الأخير للأقنعة)
5. متوسط ​​معدلات التقنيع بالنسبة لمعدلات التطعيم (متوفر فقط من قبل الولاية). (الفرضية: الولايات ذات أعلى معدلات التطعيم ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالمستويات المنخفضة من التعليمات الاختيارية باستخدام القناع).
6. ماذا تريد أن ترى؟

أعيد نشرها من المؤلفين Substack