الحجر البني » مقالات معهد براونستون » قائمة جزئية للإساءات التي لا تعد ولا تحصى التي تلحق بأطفالنا أقنعة الوجه

قائمة جزئية للإساءات التي لا تعد ولا تحصى التي تلحق بأطفالنا أقنعة الوجه

مشاركة | طباعة | البريد الإلكتروني

لم أكن أنوي في الأصل كتابة مقال متابعة لتفصيل الأضرار التي تسببها أقنعة الأطفال بطريقة مماثلة للمقال السابق أقنعة الوجه ليست "مصدر إزعاج" ، فأقنعة الوجه ليست تافهة، لأنني اعتقدت أن هذا الموضوع قد تم تناوله من قبل الكثير من الأشخاص الآخرين ، وكثير منهم من علماء النفس المعتمدين أو الأطباء النفسيين (ذوي الخبرة الحقيقية). ومع ذلك ، تلقيت الكثير من التعليقات من قبل مجموعة متنوعة من الأشخاص الذين يطلبون مقالًا حول أضرار إخفاء الأطفال بنفس الأسلوب ، لذلك هنا.


سوف أتخطى المقدمة ، حيث أن الجميع إلى حد كبير على دراية جيدة بالأخلاق التأسيسية بأن الأطفال ضعفاء بشكل فريد ويعتمدون على البالغين ، وخاصة والديهم ، وبالتالي لدينا مسؤولية أخلاقية فريدة تجاه الأطفال. إن النفور (سابقًا؟) البديهية المشتركة لإساءة معاملة الأطفال هي شهادة على ذلك.

بعض علم نفس الطفل الأساسي

إذن ، إليك بعض النقاط الأساسية حول الأطفال ، والتي قد يبدو بعضها مخالفًا للحدس أو على الأقل ليس نوع الشيء الذي قد تراه أو تسمعه كثيرًا:

  • الأطفال ، وخاصة الأطفال الأصغر سنًا غير الملوثين بفوضى الحياة ، يشبهون أجهزة كشف الكذب البشرية الصغيرة ، وعلى الرغم من أنهم عادةً ما يفتقرون إلى الفهم أو التطور للتعبير عن ذلك حتى لأنفسهم ، إلا أنهم يلتقطون ذلك تمامًا عندما يحدث شيء غير مرغوب فيه.
  • عندما يواجه الأطفال تناقضًا أو تنافرًا لا مفر منه ، فإنهم عادةً ما يحلونه من خلال استيعاب أنهم يتحملون اللوم بطريقة ما.
  • يفترض الأطفال أنه على الرغم من أنهم يختبرون الحياة (خاصة في سنوات تكوينهم الأولية عندما بدأوا لأول مرة في بناء ذخيرة من الذكريات التفصيلية) يمثل كيف "من المفترض أن تكون" الحياة.
  • الأطفال ليسوا مرنين بمعنى أنهم قادرون على التخلص من الصدمة العاطفية أو الإساءة
  • الأطفال مرنون للغاية بمعنى أنهم يستطيعون استيعاب الضيق العاطفي والصدمات على أنها "طبيعية" ، وقمع غرائزهم الطبيعية ومشاعرهم التي تعيق العمل "بشكل طبيعي" في هذه الحالة العاطفية غير الطبيعية.
  • الأبوة والأمومة الجيدة أمر بالغ الأهمية ويمكن أن تخفف الآثار السلبية بشكل كبير. على العكس من ذلك ، يمكن أن تكون الأبوة والأمومة السيئة بنفس قوة القوة الضارة.

بعض إخلاء المسؤولية أولاً:

  • هذا هو سرد الأشياء التي تميل عمومًا إلى أن تكون صحيحة بشأن الأطفال ، لا سيما في سياق تفويضات الأقنعة في المدارس ، بدرجات متفاوتة ، وليس الأشياء التي تكون صحيحة بنسبة 100٪ بالنسبة لـ 100٪ من الأطفال في 100٪ من المواقف. بعبارة أخرى ، يمكنك أن تشعر بشيء قليل أو كثير ، أو لا تشعر على الإطلاق - هناك نطاق واسع ، وهو متنوع. لا تقرأ اللغة النهائية على أنها حرفية بالضرورة.
  • هذه القائمة ليست شاملة.
  • معظم الأشياء في هذه القائمة مترابطة ويمكن أن تسبب أو تضخم بعضها البعض (وبالتالي فإن التصنيف بالتأكيد "مرن").
  • تمت كتابة الأوصاف القصيرة لتقديم فكرة أساسية عن بعض التأثير السلبي لشيء معين يتم تسليط الضوء عليه. يختبر الأشخاص المختلفون نفس الأشياء بشكل مختلف. الهدف هنا هو في الغالب توفير منصة أو نقطة بداية لمعرفة الباقي ، مثل دفعة صغيرة لإعطاء بعض الزخم في الاتجاه الصحيح.
  • لقد فاتني بالتأكيد الكثير من المواد ذات الصلة.

لذلك دون مزيد من اللغط ، إليك قائمة جزئية لبعض الأضرار العاطفية الكبيرة جدًا التي تلحق بالأطفال من خلال أقنعة الوجه:

ذو صلة من المقال السابق:

شعور بالعجز

إن كونك تحت رحمة نزوات الآخرين التعسفية والمتقلبة يجعلك تشعر بالعجز ، وهو أمر مرهق ومرهق للغاية ، ويمكن في النهاية تحطيم الشخص عقليًا وعاطفيًا.

يحرم / يفسد التفاعلات البشرية

يتم تقليل جودة وطبيعة التفاعلات الاجتماعية بشكل كبير. يختلف كل تفاعل خلف الأقنعة اختلافًا جوهريًا. يمكن للتفاعل بهذه الطريقة أن يشعر بالحزن ، واليأس ، والعزلة ، والبرد ، و / أو القسوة ، من بين أشياء أخرى. هذا أمر مدمر بشكل فريد للأطفال الذين بالإضافة إلى الاضطراب العاطفي الجوهري لهذا أيضًا تعرض نموهم الاجتماعي / الفكري / العقلي للخطر نتيجة لذلك.

ضغوط صعوبة التواصل

الإحباط الناجم عن صعوبة التواصل لا يحظى بالتقدير ، ويميل إلى ترك الناس يشعرون بالضيق والإحباط والتوتر. الأطفال الذين بسبب افتقارهم للمعرفة والتطور لديهم حاجة أكبر بكثير للتواصل الوظيفي والفعال يتعرضون مرة أخرى للأذى بشكل فريد بسبب هذا لأنه من المحبط بشكل خاص للأطفال إذا شعروا أنهم لا يستطيعون التعلم وأنهم `` عالقون '' ، ويمكنهم ذلك. يقرر بسهولة أن لديهم أمل ضئيل أو معدوم في التعلم ويتخلون عن المحاولة أكثر أو أقل.

مع مرور الوقت يغير شخصيتك

أقنعة الوجه هي تأثير جذري وغير طبيعي على الأداء البدني والعقلي والعاطفي الطبيعي. بمرور الوقت ، يمكن أن يغير هذا من شخصيتك - مثل جعلك أقل اجتماعية ، وأقل انفتاحًا ، وأكثر تشككًا ، وانخفاض الميل أو الرغبة في أن تكون لطيفًا وما إلى ذلك.

يحول الآخرين إلى طغاة مسيئين

يهدف هذا إلى تصوير ظاهرة مجموعة فرعية من الأشخاص الذين تحولوا إلى أفراد قاسيين وشريرين ، وإساءة معاملة الأشخاص الذين لديهم سلطة عليهم. الشكل التوضيحي أ: المعلمون (بعضهم) وكارينس الذين يصرخون بشكل غير مترابط عند رؤية طفل غير مقنع في أي مكان في الأفق.

الشعور بأن الأشخاص الآخرين مهمون بينما أنا لا أفعل ذلك

هذه محنة واضحة بالإضافة إلى عدم الإنصاف - أن "لا يهم" ؛ يتم تضخيم هذا بشكل كبير عندما يكون "الأشخاص الآخرون مهمون". هذا ما يشعر به الأشخاص الذين يتم تجاهلهم بشكل منهجي ، وهو أمر مؤلم للغاية. بالتااكيد ليس نوع الدرس الذي تريد أن يحصل عليه أطفالك.

محنة التحرش المستمر

تفويضات القناع هي تدخل مستمر في الحياة الشخصية للناس مما يترك الناس يشعرون بالسخط - "فقط دعني وشأني بالفعل" / "فقط دعني أعيش في سلام". إنها حاجة إنسانية أساسية ألا يتم مضايقتها باستمرار من قبل الآخرين. هذا صحيح بالنسبة للأطفال أيضًا ، وإن كان بطريقة مختلفة بعض الشيء ، لأن البالغين بحكم التعريف يحتاجون إلى مزيد من المشاركة في حياة الأطفال. ولكن الفكرة الأساسية هي أن الأطفال سيكونون مرهقين للغاية من "المعلم المسؤول عن تطبيق القناع الشرير" الذي يحثهم باستمرار على الحفاظ على أقنعةهم طوال الطريق.

يستنزف الفرح من مجموعة متنوعة من الأنشطة

لا حاجة لمزيد من التفصيل.

الذين يعيشون في ضغوط دائمة من المنفذين الاجتماعيين

حتمًا ، لن يكون الأشخاص الذين يعارضون تفويضات القناع متحمسين بشكل خاص بشأن اتباعهم لـ "T" ، سواء كان ذلك بترك القناع ينزلق على وجهك ، أو خلعه لبضع دقائق هنا وهناك ، أو مجرد مضغ كيس من الفول السوداني لمدة 3 ساعات. هناك دائمًا ضغوط أساسية تتمثل في الاضطرار باستمرار إلى التنبه لـ "شرطة الأقنعة" ، سواء كانوا شرطة فعلية أو مجرد مزعج حقًا لكارينس ، أو لمعلمي الأطفال وإدارييهم (وللأسف أحيانًا الآباء) بالإضافة إلى حقارة كارينز الذين يصرخون في يحب الأطفال المجانين المختلين.

الإذلال العلني

غالبًا ما يكون "قناع الشرطة" في المدرسة - ويعرف أيضًا باسم المدرسين / المشرفين - متحمسًا للغاية - غير مفكك ، حقًا - فالطفل الذي لا يستطيع ببساطة الالتزام بمتطلبات القناع اللاإنساني هو أن يرتدي ملابسه في الأماكن العامة أمر شائع. يمكن أن يكون الإذلال العلني تجربة مؤلمة ، خاصة للأطفال الصغار الذين قد يستوعبون أفكارًا سلبية جدًا عن أنفسهم نتيجة لذلك.

سوء المعاملة العاطفية

تفويضات القناع تترك الكثير من الناس يشعرون بالإساءة العاطفية. هذا ناتج عن القناع الذي يُفرض على الناس على الرغم من كل الضيق النفسي والعاطفي الذي يسببه - وبعبارة أخرى ، الإساءة - ومن التلاعب المستمر والقسوة التي تميز المعتدين والتي هي جزء لا يتجزأ من تنفيذ وإنفاذ القناع التفويضات ، وهي خاصية واضحة بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بالأطفال.

عدم الراحة الجسدية

أول شيء يجب وضعه هو أن الأقنعة غير مريحة للغاية للعديد من الأشخاص ، خاصة عند ارتدائها لمدة 7-8 ساعات أو أكثر كل يوم. هذا ينطبق بشكل خاص على الأطفال ، الذين لا يزال تشريحهم الجسدي ينمو وأكثر عرضة للتشوه بسبب أقنعة الوجه (خاصة غضروف الأذن). بالإضافة إلى ذلك ، فإن الأطفال أكثر عرضة للتهيج أو الالتهابات من أقنعة الوجه بسبب ميول الأطفال غير الصحية بشكل مفرط إلى أن يكونوا مغناطيسات قذرة. كل ما تم وضعه بعد ذلك يتضمن الشعور الأساسي بعدم الراحة الجسدية أو الضيق على أنه أمر مفروغ منه.

هناك أيضًا إزعاج جسدي كبير من الصعوبة الإضافية أو إجهاد التنفس الروتيني من خلال أقنعة الوجه ، وهو ضرر آخر واضح بشكل فريد لدى الأطفال ، الذين لديهم كتلة عضلية أقل وقدرة رئوية أقل وبالتالي يضطرون إلى الضغط أكثر من جهدهم الأساسي الطبيعي للتنفس من خلال الأقنعة التي غالبًا ما تكون مسدودة بقطع من المخلفات الصلبة والأشياء العشوائية الأخرى التي تنتهي بطريقة ما بالتجمع على أقنعة الأطفال. مما يعيق تدفق الهواء الحر.

كيف يدرك الطفل / يتعامل مع نفسه

الإحساس / الشعور بأن "مشاعري لا تهم"

يؤدي إجبار الطفل مرارًا وتكرارًا على فعل شيء يسبب له ضائقة كبيرة إلى استيعاب الطفل أن "مشاعري أو معاناتي لا تهم". من الصعب المبالغة في تقدير مدى الضرر النفسي لهذا الأمر.

علاوة على ذلك ، فإن القمع القسري الذي لا مفر منه لمجموعة كاملة من مشاعرهم الشخصية وعدم ارتياح كبير من كل شيء آخر في هذه القائمة نفسها يقود الطفل إلى استنتاج أن مشاعره لا تهم (أو الأسوأ من ذلك ، سيئة في جوهرها) ، لأن نوع الشيء الذي يتم إخفاؤه أو قمعه في أحسن الأحوال لا يهم بدرجة كافية وفي أسوأ الأحوال يعتبر أمرًا نشطًا "سيئًا" يجب قمعه.

الإحساس / الشعور بأنني جوهريًا شيء خطير / "سيء"

بالنسبة للطفل ، فإن ضرورة القناع في المقام الأول هي أنه بخلاف ذلك سيكون خطرًا على الآخرين "بمجرد وجوده هناك". الأطفال - كونهم أكثر بساطة - سيجعلون الارتباط بأن الأشياء الخطيرة = أشياء سيئة ، خاصة عندما يساعدهم المعلمون المسيئون أو غير المنفصلون الذين يخبرون الأطفال صراحة (يصرخون) بأنهم سيئون. لا أعني "سيئًا" بمعنى التصرف بطريقة شريرة أو غير أخلاقية ، هذا هو الشيء التالي ؛ كلمة "سيء" هنا تعني شيئًا غير مرغوب فيه و / أو له تأثير سلبي.

يؤدي استيعاب الشعور بأن "أنا تهديد جوهري لأي شخص آخر" إلى الشعور بأنني "لا أستحق (أي لا أستحق لطف الناس) ، خطر على العالم ، شيء سيء تمامًا.

الشعور / الشعور بأنني "شرير"

من المحتمل أن يشعر الطفل العادي برغبة شديدة في القيام بأشياء تخفف من انزعاجهم من القناع ، مثل خلعه أو سحبه أسفل الأنف أو الفم ، أو ثنيه لأعلى أو لأسفل جزئيًا ، وما إلى ذلك. أو أي شخص بالغ آخر يتصرف بشكل أناني للغاية ، أو بعض النقد الذي يتمثل جوهره في أن الطفل يفعل شيئًا "خاطئًا" حقًا / "سيئًا" بالمعنى الأخلاقي. كما أنهم يرون أطفالًا آخرين يتلقون نفس النقد. لذلك سوف يتركون مستوطنين أن غرائزهم الطبيعية وحاجتهم المشروعة لخلع القناع هي مظهر من مظاهر الشر و / أو الأنانية.

ثم يصبح الأطفال أيضًا مثقلًا بالذنب إذا ما خلعوا قناعهم لأسفل ثم أصيبوا بالفيروس وربطوا بين الاثنين ويتساءلون عما إذا كان "زوالهم الأخلاقي" قد أصاب صديقًا أو مدرسًا بمرض "الطاعون الأكثر دموية على الإطلاق" والذي يعد بطريقة ما الفعل النهائي من الشر الذي يمكن للمرء أن يفعله في مجتمع اليوم. 

هذا بالإضافة إلى جميع الاضطرابات العاطفية التي تدفع الأطفال أيضًا إلى الحد من ارتداء القناع بقدر ما يمكنهم التخلص منه.

من المحتمل أن يشعر الطفل بالتنافر الداخلي المتمثل في التساؤل عن سبب شعوره بذلك ضد شيء مهم جدًا لعدم إيذاء الجميع ، واستيعاب الاستنتاج "الواضح" بأن السبب هو أنه "غير متوافق" جوهريًا مع فعل الخير المهم حقًا الأشياء هي أن "الذات" أو الجوهر غير متوافق جوهريًا ، وهو ما يعني في هذه الحالة "الشر".

الشعور / الشعور بأنني "معيب"

للأسباب نفسها التي تم توضيحها للتو في السبب السابق ، يكون الطفل أيضًا عرضة لاستيعاب سبب التنافر بين ما يشعر به ويتصرف ويفكر في الأقنعة و "الضرورة الكبيرة والواضحة كمسألة أخلاقية وعملية" بالنسبة للأقنعة ، فهي "معيبة" ، بمعنى عيب التصنيع في المنتج. يمكن للطفل "تحديد" هذا "الخلل" في مجالات متعددة (ويمكن أن يكون مبدعًا جدًا بشأنه أيضًا). ونعم ، يمكن للطفل أن يعتقد أنه شيء سيء وشرير ومعيب في نفس الوقت.

ارتبط بالخبرات على أنها شيء ليس في جوهره نوعًا "مشتركًا" من الأشياء 

هذا أمر صعب بعض الشيء للتعبير عنه بشكل صحيح. الشخص السليم بشكل طبيعي "يشارك الخبرات" ، أو يشارك حياته (بدرجات متفاوتة بوضوح) مع الآخرين. تمنع الأقنعة (خاصةً عندما تكون مصحوبة بتدابير عزل أخرى) نمو الطفل الذي يتعلم الصداقة الحميمة الأساسية لكيفية `` مشاركة عالمه '' / أن يكون جزءًا من عالم شخص آخر ، والتي بدونها لن يتطوروا أبدًا من العيش في عالمهم الشخصي 

تفقد (أو لا تطور أبدًا) إحساسًا حقيقيًا بأنني "إنسان" ولست حيوانًا

قد يسيء هذا إلى الملحدين هناك (آسف لذلك) ، لكن لدى الشخص بطبيعة الحال إحساس فطري بطبيعته المتعالية [التي تنبع من صنعها على صورة جي دي]. ينطوي تنفيذ سياسات الأقنعة في المدارس بالضرورة على تجريد الأطفال من إنسانيتهم ​​إلى حد ما (وعادة ما يتفاقم من قبل المعلمين أو الإداريين المتعصبين الذين تم تكييفهم للنظر إلى الأطفال على أنهم ناقلات للأمراض أولاً والبشر ثانيًا ، وهو أمر يصادف تمامًا أطفال). قاعدة عامة: الناس الذين يعاملون مثل الحيوانات سوف يفكرون في نهاية المطاف في أنفسهم كحيوانات (وإن كان ذلك مع بعض المزايا الفكرية).

الصدمة العامة 

الحياة بطبيعتها وجود كئيب وكئيب ومظلم

سوف يستوعب الأطفال في النهاية إحساسًا شاملاً بالكآبة أو الظلام الشامل الذي يلقي ظلالاً على كل ما يختبرونه ويشعرون به (يمكن أن يكون هذا بدرجات متفاوتة من الشدة والشمول وما إلى ذلك). هذا واضح للغاية (ومن المستحيل عمليًا تمييزه بالنسبة لشخص لم يختبر أبدًا كآبة سائدة وسطوعًا منتشرًا حول الحياة ، وبالتالي لديه التباين لتمييزها كأشياء مميزة) ولكنه يمارس أيضًا تأثيرات ضارة قوية جدًا. في الحالات القصوى ، يمكن أن يؤدي هذا إلى فقدان الرغبة في العيش تمامًا.

عالقون في حالة دائمة من الخوف والقلق

لقد تسبب التخويف المستمر القائم على القناع والتهديدات والازدراء الأخلاقي على قدر لا يسبر غوره من الخوف والقلق على الأطفال. الأقنعة هي تعويذة الخوف والقلق (وكل شيء سلبي آخر) لوباء كوفيد. اضطرابات القلق هي شيء يمكن أن يرتبط به الناس. ولكن هذا الأمر أكثر ضررًا وإضعافًا للأطفال ، لأنهم سوف يستوعبونه على أنه "كيف يفترض أن يشعروا به" ولا يدركون أن هذه طريقة خاطئة للشعور طوال الوقت بالطريقة التي يشعر بها الشخص البالغ. (عادة) يكون قادرًا على إدراك وفهم أن التعرض للقلق ليس أمرًا طبيعيًا ، كما أن لدى الشخص البالغ فائدة التباين مع الوقت الذي لم يكن يعاني فيه من القلق الدائم.

الارتباك العام من عدم القدرة على تفسير رسائل الحياة المتضاربة

من ناحية ، هم في المدرسة للتعلم. من ناحية أخرى ، يتعين عليهم ارتداء أقنعة تجعل التعلم صعبًا للغاية إن لم يكن مستحيلًا. من ناحية ، يتم تشجيعهم على تكوين صداقات والتواصل الاجتماعي. من ناحية أخرى ، يُحظر عليهم بشدة وبقوة من التنشئة الاجتماعية. من ناحية أخرى ، إذا كانت نتيجة اختبارهم إيجابية ، فهذا ليس خطأهم. من ناحية أخرى ، إذا أصيبوا بالفيروس فذلك لأنهم كانوا أطفالًا سيئين لم يرتدوا أقنعةهم بالطريقة الصحيحة. 

سيترك هذا النوع من الرسائل المتضاربة الدائمة لدى الأطفال شعورًا عميقًا بالارتباك ، وأيضًا يشككون في قدرتهم على فهم الأشياء بشكل عام ، مثل بيئتهم والأشخاص الآخرين وأنفسهم وكل شيء بينهما.

الإذلال العلني / التوبيخ

إن القصص التي لا حصر لها والمنتشرة في كل مكان عن الأطفال الذين يتعرضون للعار والإذلال في الأماكن العامة بسبب قضايا الامتثال للقناع هي بغيضة بالنسبة للمجتمع المتحضر.

انتهاك للعدالة الأساسية

الأطفال حساسون للغاية تجاه الافتقار إلى الإنصاف (وهذا في بعض الأحيان هو السبب في أن الأطفال (خاصة الصغار) يصابون بنوبات غضب لا تتناسب بشكل كبير مع التظلمات الواقعية التي يثيرون غضبهم بشأنها - فهم يشعرون أن شيئًا ما حولها لم يكن عادلاً ، وهذا هو السبب. هو حقا ينشط نوبة الغضب). أقنعة الأطفال سخيفة في جوهرها ، لكن الأقنعة للأطفال بينما لا يضطر المعلمون والكبار إلى ارتدائها ؟؟ 

الأقنعة هي صدمة عاطفية قوية بشكل فريد بسبب ارتباط سياسات التقنيع بالمعاناة التي تسببها الأقنعة ، والفيروس بشكل عام

يرتبط القناع نفسه ارتباطًا وثيقًا عاطفياً للأطفال بكل أنواع الإساءة والتوتر والضيق والمعاناة وكل شيء سلبي آخر في حياتهم بسبب فيروس كورونا. وبالتالي ، حتى التواجد حول أقنعة الوجه دون الاضطرار إلى ارتدائها شخصيًا سيكون سببًا لصدمة عاطفية مملة ببساطة بسبب إثارة كل المعاناة الهائلة والمشاعر السلبية المتعلقة بالفيروس. لبسهم يجعل هذا أسوأ مائة مرة.

تترك الصدمة العاطفية التي تجرح الأطفال ندوبًا عاطفية دائمة لن تلتئم تمامًا

هذا لا يحتاج حقًا إلى مزيد من التفصيل ، ولكنه يستحق التوضيح لأنه قوي في الكلمات: 

الأطفال الذين تعرضوا للإيذاء والكسر بشكل كامل سيفقدون دائمًا جزءًا منهم يجلب إحساسًا بالحيوية والحيوية والطاقة لشخصية الفرد والتجارب التي نزفت من الجروح العاطفية للمعاناة المروعة المستمرة والضيق الذي كانوا عليه. يضع من خلال.

إحساس مشوه للواقع

الناس كيان وقوة سلبية في جوهرها داخل العالم

إن اللعب المستمر والإبراز إلى درجة سخيفة من الشهرة قدرة كل شخص على أن يكون قاتلًا صامتًا في اللحظة التي ينزلق فيها القناع ، ينتهي به الأمر إلى ترسيخ من خلال الارتباط المتكرر لمثل هذه الخصائص السلبية ، بمعنى أن الناس مجرد شيء سيء يحدث لهم. كون. 

تم تدريبهم على رؤية الأشياء من خلال نموذج "الخوف من كل شيء"

الغرس المستمر للخوف وإثارة الخوف هو تكييف فعال لرؤية كل شيء دائمًا على أنه محفز للخوف. بشكل أكثر إيجازًا ، تخاف من كل شيء ، ليس فقط لأنه يُزعم أنها مفيدة عملية ، ولكن أيضًا كنوع ديني من العقيدة ، الذي تفعله "لمجرد". هذا أمر غير صحي للغاية لدرجة أنه يتحدى الكلمات.

حالة الإنسان الافتراضية باردة ، بلا حب ، غير مبالية وقاسية

يفترض الأطفال أنه على الرغم من تجربتهم للحياة في سنوات تكوينهم فإنها تعكس كيف "من المفترض أن تكون". إذا كانت ذكرياتهم التكوينية عن قسوة لا نهاية لها ، وبعيدة ، وغير مبالية ، وبلا حب - على الأقل كجزء بارز ومتسق من حياتهم - عندها سيفترضون أن هذا هو ما يفترض أن تكون عليه الحياة. (ثم ​​يتساءل الناس عن سبب تفكير الأطفال في الانتحار ...)

التنشئة الاجتماعية الطبيعية غير المقيدة أمر غير طبيعي

لنفس المنطق السابق. إذا كانت البيئة التكوينية للأطفال هي أن التنشئة الاجتماعية الفطرية الطبيعية غير المقيدة ممنوعة تمامًا - ثم يُمنعون من تجربتها أو الانخراط فيها - فسوف يدمجون هذا أيضًا على أنه "هذا هو ما يفترض أن يكون".

لن تكون قادرًا على تقدير [ما نعتبره أمرًا مفروغًا منه] "إنسانية" الشخص

يُحرم الأطفال من رؤية الوجوه ومن التفاعلات الاجتماعية العادية ، وكلاهما مهم للغاية لنقل الإحساس بالروح الإنسانية للآخرين ، وسيُحرم الأطفال بنفس الدرجة التي يُحرمون فيها من الإشارات والتفاعلات الاجتماعية العادية يربطون من خلالها إحساسهم بالذات كإنسان بإنسانية الآخرين.

مفهوم مشوه لماهية "الحب"

هذا هو حقًا في الغالب على الوالدين - إذا تسبب الوالدان في معاناة مستمرة وإساءة عاطفية لأطفالهم ، فسيقومون بربط معرفتهم الغريزية / تجربة حب والديهم لهم بالإساءة ، ويستوعبون أن حب شخص ما يتضمن الجزء المسيء كميزة أساسية للحب (أزواج المستقبل ، احذروا ...). حرفيًا ، سوف يستوعبون شيئًا على غرار "الحب من المفترض أن يؤذي (أحيانًا؟)". أنا جاد بنسبة 100٪. يمكن للأطفال بالتأكيد الحصول على فكرة مشوشة للغاية عن كيفية عمل "الحب" وشعورهم.

السخرية العميقة من المجتمع والحياة

سيظهر ذلك على الأرجح جزئيًا على أنه افتراض "أنني دائمًا ما أكذب أو يتم التلاعب بي" ، و "لا أحد لديه أفضل اهتماماتي على الإطلاق". كلاهما ضار حقًا عاطفياً ونفسياً. 

تتعلق بالآخرين 

كل ما يلي ، عندما يفتقر الشخص إليها ، يصاب أيضًا بجروح نفسية ، على الرغم من أنه ليس نوع الضيق الذي يظهر على أنه حضور واعي حاد ، بل هو فقدان الخلفية الممل للحيوية والوجود. 

تجريد الآخرين من إنسانيتهم

يبدو أن الجميع على دراية بهذا ، لذا سأتركه بدون تعليق.

التحسس من مشاعر الآخرين

يتم تحفيز هذا على مسارين:

الأول هو تجاهل مشاعرهم ومعاناتهم ؛ أضمن طريقة لغرس أن معاناة الآخرين غير مهمة هي إثبات أن معاناتهم / مشاعرهم لا قيمة لها ، والتي من خلالها سيتم تعميمها على أي شخص آخر أيضًا.

والثاني هو أن الأطفال يشهدون تعذيبًا ممنهجًا لأقرانهم وغيرهم من الأطفال في جميع أنحاء البلاد (شكرًا لك على وسائل التواصل الاجتماعي) ، وهو درس مباشر لاستيعاب ذلك "نعم ، ليس بالأمر الكبير". 

ما أشير إليه هنا على وجه التحديد هو الحساسية الأساسية للاهتمام بمشاعر الآخرين - وليس المشاعر العابرة السخيفة أو الوهمية - التي تمكن المرء من الشعور بالتعاطف.

الناس لا يستحقون المعاملة بكرامة الإنسان والتعاطف

رؤية كيف يعاملهم المجتمع بشكل جماعي ، شخصيًا ، مع أقرانهم - وهذا بالتأكيد سيعلم الأطفال أن الناس لا يستحقون أن يعاملوا بأساسيات الحشمة. "عدم الاستحقاق" هو ​​أيضًا استيعاب الأطفال لإحساس ضار برؤية الناس على أنهم يفتقرون إلى القيمة الأخلاقية (بما يتجاوز الحد الأساسي لنزع الصفة الإنسانية).

تطوير شخصية 

إزالة التحسس من المعاناة الإنسانية

نعم ، هذا مهم. سوف يستوعب الطفل الذي يُجبر على المعاناة من بين دروس الحياة الرائعة الأخرى أن المعاناة ليست شيئًا فظيعًا. وهذا صحيح بشكل خاص عندما يرون أن أقرانهم يُجبرون أيضًا على المعاناة ، لأن هذا يشير أيضًا إلى أن جعل الآخرين يعانون بشكل مباشر أمر جيد (الأطفال أكثر عرضة لنسب الخلل لأنفسهم لشرح سبب تعرضهم للمعاناة أكثر من هم للآخرين). 

استوعب أنه لا بأس في أن تفرض على الآخرين دون اعتبار لرفاهيتهم حتى تشعر بتحسن

يدرك الأطفال أنه في نهاية اليوم ، كان غير أقرانهم يعانون من مرض شديد أو يموتون من فيروس كورونا. يمكنهم أيضًا أن يروا من خلال أن المعلمين والبالغين يريدون إخفاء الأطفال لأنهم يصنعونهم شعور أكثر أمانًا. مما يعني أنه من المقبول تعذيب الأطفال حتى تشعروا بأمان أكبر وأقل توتراً - وهو درس قابل للتعميم إلى أبعد من مجرد كوفيد.

يكسر غريزة الطبيعي ليكون لطيفا

يحتاج الأطفال تمامًا إلى غرائزهم الأساسية ليتم تربيتهم حتى "يزدهروا". تفرض الأقنعة درجة من العزلة والافتقار إلى الاتصال بين الأشخاص ، مما يزيل المنفذ الأساسي للطفل للتصرف على غريزة القيام بأشياء لطيفة مع الآخرين (هذا لا يعني أن الأطفال هم ملائكة صغار مثاليون لا يعضون ولا يلكموا أيضًا. ، ركل ، إهانة ، سخرية ، رمي الأشياء ، ومهاجمة بعضنا البعض بكل الطرق الإبداعية). لكن بدون مخرج ، تذبل الغريزة الطبيعية وتموت إلى حد ما (أو في الغالب ...). 

يعني عدم وجود فرص ليكونوا طيبين أيضًا أن الأطفال لا يحصلون على تجربة المشاعر الإيجابية التي تأتي من العلاقات - المبنية على أساس الأخذ والعطاء بين الشخصين لبعضهما البعض - بالإضافة إلى الشعور الحقيقي بالإنجاز يأتي من فعل "الأعمال الصالحة" (وليس محاولة أن تكون متدينًا ، ولكن هذه هي الفكرة) ، وهو أمر حاسم لتطوير شخصية تميل إلى أن تكون متحضرة وخيرة مقابل الجانحين.

يقوض الحدس الأخلاقي الطبيعي القائل بأن المعاناة شيء يجب دائمًا محاولة القضاء عليه

فكر في طفل (أو أي شخص حقًا) يرى كلبًا محاصرًا تحت قطعة من الخشب أثناء سيره في الشارع ، ويتفاعل غريزيًا مع رؤية الكلب في محنة لتحرير الكلب لإنهاء محنته. هذه هي غريزة تخفيف المعاناة ، التي يحملها الحدس الفطري بأن المعاناة أمر سيء في الوجود. 

حسنًا ، إجبار الأطفال على المعاناة بشكل بشع بسبب الأقنعة - خاصة إلى ما لا نهاية - سيؤدي في النهاية إلى كسر (أو تحطيم تمامًا) هذا الحدس الغريزي ، حيث سيستنتج الأطفال من تجربتهم الخاصة (ومن أقرانهم) أن المعاناة الشديدة في الواقع يمكن تحملها تمامًا شاهد ولا تفعل شيئًا فقط بل تتسبب فيه بشكل استباقي بلا داع وظلم. (نعم ، الأطفال - الآن بالتأكيد - يدركون في الغالب أن الأقنعة في كثير من مناطق البلد ليست مطلوبة في المدارس [بعد الآن].)

مشروطًا بأن يكونوا طائفيين مطيعين غير مفكرين

بغض النظر عن المزايا النظرية التي قد تمتلكها الأقنعة ، فإن تنفيذ سياسات القناع يتم دائمًا بطريقة تتحدى بوضوح الفطرة السليمة. الأطفال ، على الرغم من أنهم لا يستطيعون التعبير عن ذلك ، سوف يميزون أن البالغين لا يتصرفون بشكل منطقي أو عقلاني بل مجرد "يتصرفون". في النهاية ، ستجرد الطقوس المتكررة الغريزة الفطرية تمامًا لتكون فضوليًا - وهي واحدة من أبرز خصائص الأطفال (والمزعجة في كثير من الأحيان) - وستدفعها إلى الاستسلام الثقافي. 

تطبيع الكذب / التلاعب

على نفس المنوال ، يتمتع الأطفال بذكاء حدسي وسوف يلتقطون حقيقة أن الأقنعة تستند إلى الخداع العام والكذب والتلاعب. هذا على الرغم من أنهم سوف يفتقرون إلى أي قدرة حتى على الاعتراف بوعي بأنهم يدركون هذا التوتر بين الصدق وكيف أن سياسات التخفي هي انحراف أساسي عن الصدق. (على الرغم من أنه على المستوى المحلي ، تم تنفيذ العديد من عمليات التنفيذ ، إن لم يكن معظمها ، بشكل عشوائي وبغباء لدرجة أن الافتقار إلى الصدق الشفاف كان واضحًا من ذلك وحده.)

لم يحدث في تاريخ البشرية أن تسبب مجتمع منظم على أساس حقوق ورفاهية مواطنيه في إحداث مثل هذا الدمار لشعبه. ستبقى وصمة الإخفاء القسري للأطفال إلى الأبد على أنها رجس أخلاقي لا مثيل له ولا لبس فيه. إن المجتمع الذي يدمج إساءة معاملة الأطفال المؤسسي هو مجتمع لا يستحق أن يوجد.



نشرت تحت أ ترخيص Creative Commons Attribution 4.0
لإعادة الطباعة ، يرجى إعادة تعيين الرابط الأساسي إلى الأصل معهد براونستون المقال والمؤلف.

المعلن / كاتب التعليق

تبرع اليوم

إن دعمك المالي لمعهد براونستون يذهب إلى دعم الكتاب والمحامين والعلماء والاقتصاديين وغيرهم من الأشخاص الشجعان الذين تم تطهيرهم وتهجيرهم مهنيًا خلال الاضطرابات في عصرنا. يمكنك المساعدة في كشف الحقيقة من خلال عملهم المستمر.

اشترك في براونستون لمزيد من الأخبار

ابق على اطلاع مع براونستون